為(wei)了(le)塑造學習(xi)型組(zu)織，提(ti)升團(tuan)隊學習(xi)能力，提(ti)高員工的工作(zuo)技能和綜合素質(zhi)，近日，我(wo)公司在401會(hui)議(yi)室(shi)舉行了(le)“讀書(shu)分享會(hui)”活(huo)動(dong)，人力資源(yuan)部陳濱濱主持(chi)了(le)此次活(huo)動(dong)。
讀書分(fen)享(xiang)會是新稀(xi)寶學習加油站(zhan)的主要活動形式之一，本期讀書分(fen)享(xiang)會活動以輕松、隨意的風(feng)格展(zhan)開，大家暢所欲言，共同探討(tao)書中精華和讀后感(gan)受。
首先(xian)總經(jing)辦(ban)秘(mi)書李麗(li)帶著大家(jia)分享了(le)《杜(du)拉(la)(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)(la)升職記》，她概括性地講(jiang)述了(le)杜(du)拉(la)(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)(la)從一(yi)名普通的(de)(de)(de)職業女性走向成功的(de)(de)(de)故事，她說(shuo)杜(du)拉(la)(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)(la)的(de)(de)(de)愛崗(gang)敬業、認真勤奮的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，以及杜(du)拉(la)(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)(la)靈活聰(cong)明的(de)(de)(de)處事方式(shi)，讓她受益匪淺(qian)，對提高自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)、提高工(gong)(gong)作(zuo)技能有(you)了(le)一(yi)個很好的(de)(de)(de)促(cu)進作(zuo)用；隨后人力(li)資源部張英就杜(du)拉(la)(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)(la)的(de)(de)(de)溝通和匯報工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)方式(shi)與大家(jia)作(zuo)了(le)分享，她說(shuo)杜(du)拉(la)(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)(la)清晰(xi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路(lu)和獨特的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方法對自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)非常大的(de)(de)(de)幫助(zhu)：
1、她(ta)把每(mei)一段的主要工(gong)作任務(wu)和安排都做成清晰簡明的表格，讓她(ta)的老板(ban)非(fei)常清晰地了(le)解她(ta)的工(gong)作量和工(gong)作難度；
2、遇(yu)到(dao)困難，想辦法自己解決，帶著(zhu)解決方案去找老板開(kai)會；
3、項目實(shi)(shi)施(shi)過程(cheng)中(zhong)，定期告知老(lao)板(ban)進程(cheng)，主動(dong)地在重要(yao)階段(duan)給老(lao)板(ban)信息，如大(da)事摘要(yao)，最后(hou)結果。在以后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，她(ta)表示要(yao)將杜(du)(du)(du)(du)拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)(fang)法與自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進行有機結合，把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)完成得(de)更加出(chu)色；最后(hou)人力(li)資(zi)源部經理于鳳仙就杜(du)(du)(du)(du)拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)專業性及杜(du)(du)(du)(du)拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)匯報(bao)方(fang)(fang)法做(zuo)了補(bu)充，她(ta)說杜(du)(du)(du)(du)拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)身上蘊藏著豐富的(de)(de)職場智慧，她(ta)處理問題(ti)、溝通協調的(de)(de)能力(li)非常強，對我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和生(sheng)活有很強的(de)(de)借鑒意義(yi)，并希望大(da)家有時(shi)間讀(du)一(yi)讀(du)這(zhe)本書(shu)，把(ba)杜(du)(du)(du)(du)拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)(fang)式和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)(fang)法應用于我們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，把(ba)我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更好(hao)！
接下來支持中心王(wang)紅(hong)梅和王(wang)文(wen)靜與大(da)家分享了(le)另一(yi)部(bu)職場小說《浮沉》，描述的(de)(de)(de)(de)(de)是某外企(qi)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)小前(qian)(qian)臺喬(qiao)莉(li)，一(yi)個有沖勁的(de)(de)(de)(de)(de)年輕人的(de)(de)(de)(de)(de)故事。喬(qiao)莉(li)很(hen)幸運地受(shou)到了(le)前(qian)(qian)總(zong)裁的(de)(de)(de)(de)(de)賞識，在(zai)(zai)前(qian)(qian)總(zong)裁離任時轉(zhuan)型成為一(yi)名銷售人員(yuan)，她(ta)(ta)一(yi)面(mian)承受(shou)著沒有銷售經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，另一(yi)方面(mian)也備受(shou)辦公(gong)室文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)困擾，在(zai)(zai)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環境、陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)領(ling)域，她(ta)(ta)摸索(suo)著前(qian)(qian)進，在(zai)(zai)挫敗中成長。喬(qiao)莉(li)努力向(xiang)上、積(ji)極進取(qu)、善于思考的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)，較強的(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)力，給了(le)他(ta)們很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)觸動和啟(qi)迪(di)，他(ta)們表示：在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中將以喬(qiao)莉(li)為榜樣，以更加(jia)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，不斷進取(qu)，勇(yong)往直前(qian)(qian)，把自己的(de)(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更加(jia)出色！
隨后，產品(pin)處郭學(xue)孔與大家分享了讓他(ta)感觸很深，對他(ta)影響(xiang)很大的(de)《魯(lu)濱遜(xun)飄(piao)流記》。
最(zui)后，大(da)家(jia)動(dong)手繪(hui)制了形(xing)式各(ge)異的書簽，并互贈同事，這一環節讓大(da)家(jia)感(gan)覺又回到了美好的校(xiao)園時(shi)光。
讀(du)(du)書(shu)分(fen)享(xiang)會(hui)活動為(wei)大家(jia)(jia)提供了(le)一個交流(liu)的平臺，大家(jia)(jia)一同(tong)分(fen)享(xiang)讀(du)(du)書(shu)心得(de)，一同(tong)交流(liu)讀(du)(du)書(shu)體(ti)會(hui)，營造(zao)了(le)一個“愛讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)、同(tong)分(fen)享(xiang)、共體(ti)會(hui)”的濃厚學(xue)習氛圍，為(wei)公司各項工作的開(kai)展起到了(le)積極地(di)指導(dao)和推動作用。
