為了塑(su)造學(xue)習型組織，提(ti)升團隊學(xue)習能力，提(ti)高員工(gong)的工(gong)作技能和綜合素質，近日，我公司在(zai)401會議室舉行了“讀書分享會”活(huo)動(dong)，人力資源部陳濱濱主持了此次活(huo)動(dong)。
讀(du)書分(fen)享(xiang)會(hui)(hui)是新稀寶學習加油站(zhan)的(de)主要活動(dong)形式之一，本期讀(du)書分(fen)享(xiang)會(hui)(hui)活動(dong)以輕松、隨意的(de)風格展開，大家暢所欲言(yan)，共同探討書中(zhong)精華和(he)讀(du)后感受。
首先總經(jing)辦秘書李麗帶著(zhu)大家分(fen)享了(le)《杜拉(la)(la)拉(la)(la)升(sheng)職記》，她(ta)(ta)概(gai)括(kuo)性地講述了(le)杜拉(la)(la)拉(la)(la)從(cong)一名(ming)普通(tong)的(de)(de)(de)(de)職業女性走向成功(gong)的(de)(de)(de)(de)故事(shi)，她(ta)(ta)說杜拉(la)(la)拉(la)(la)的(de)(de)(de)(de)愛崗敬業、認真勤奮的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度，以及(ji)杜拉(la)(la)拉(la)(la)靈(ling)活聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)處事(shi)方式，讓她(ta)(ta)受益匪淺(qian)，對提高自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率、提高工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)技能有了(le)一個很好的(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)(zuo)用；隨后人(ren)力資(zi)源(yuan)部張英就杜拉(la)(la)拉(la)(la)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)和(he)匯報工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)方式與大家作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)分(fen)享，她(ta)(ta)說杜拉(la)(la)拉(la)(la)清晰的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思路和(he)獨特的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法對自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有非(fei)常(chang)大的(de)(de)(de)(de)幫助：
1、她把每一段的主要工(gong)作任務和安排都做成(cheng)清(qing)晰簡明(ming)的表(biao)格，讓她的老板非(fei)常(chang)清(qing)晰地了解她的工(gong)作量和工(gong)作難度(du)；
2、遇(yu)到困難，想辦(ban)法自(zi)己解(jie)決，帶著(zhu)解(jie)決方案去找老板(ban)開會；
3、項目(mu)實施過程中，定期告知老板進程，主動地在重(zhong)要(yao)階段給老板信息，如大(da)(da)事(shi)摘要(yao)，最(zui)后結果。在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作中，她(ta)(ta)表示要(yao)將杜拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)工(gong)作方(fang)(fang)法與自己的(de)(de)工(gong)作進行有(you)機結合，把工(gong)作完成(cheng)得更加出色；最(zui)后人力資源部(bu)經理(li)于鳳(feng)仙(xian)就杜拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)專(zhuan)業性(xing)及杜拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)工(gong)作匯報方(fang)(fang)法做了補(bu)充，她(ta)(ta)說(shuo)杜拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)身(shen)上蘊(yun)藏著豐富的(de)(de)職場智慧，她(ta)(ta)處理(li)問題(ti)、溝通(tong)協調的(de)(de)能力非常強，對(dui)我(wo)們的(de)(de)工(gong)作和(he)生活有(you)很(hen)強的(de)(de)借鑒意義(yi)，并希(xi)望大(da)(da)家有(you)時(shi)間讀(du)一讀(du)這本書，把杜拉(la)(la)(la)拉(la)(la)(la)的(de)(de)工(gong)作方(fang)(fang)式和(he)工(gong)作方(fang)(fang)法應用于我(wo)們的(de)(de)實際工(gong)作中，把我(wo)們的(de)(de)工(gong)作做得更好！
接下來支持(chi)中心(xin)王紅(hong)梅和(he)王文(wen)靜與大家分享了(le)(le)另(ling)一部職(zhi)(zhi)場小說《浮(fu)沉》，描述的(de)(de)(de)(de)是某外企公司的(de)(de)(de)(de)小前(qian)(qian)臺喬莉(li)(li)，一個有沖勁的(de)(de)(de)(de)年輕人的(de)(de)(de)(de)故事。喬莉(li)(li)很幸運地受到了(le)(le)前(qian)(qian)總(zong)裁的(de)(de)(de)(de)賞識，在前(qian)(qian)總(zong)裁離任時(shi)轉型(xing)成為一名(ming)銷售人員，她一面承受著沒有銷售經驗的(de)(de)(de)(de)壓力(li)，另(ling)一方面也(ye)備受辦公室(shi)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)困擾，在陌生的(de)(de)(de)(de)環境、陌生的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領域(yu)，她摸索著前(qian)(qian)進，在挫敗(bai)中成長。喬莉(li)(li)努(nu)力(li)向上、積(ji)極進取(qu)、善于思考的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，較強的(de)(de)(de)(de)執行(xing)力(li)，給了(le)(le)他們很大的(de)(de)(de)(de)觸(chu)動和(he)啟迪，他們表(biao)示：在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中將以(yi)喬莉(li)(li)為榜樣，以(yi)更加(jia)(jia)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，不斷(duan)進取(qu)，勇往直前(qian)(qian)，把自己的(de)(de)(de)(de)本職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做得更加(jia)(jia)出色！
隨后，產品處郭學孔與大家分享了讓他(ta)感觸(chu)很(hen)深(shen)，對他(ta)影響很(hen)大的《魯濱遜飄(piao)流記(ji)》。
最后，大家動手(shou)繪制了形式各異(yi)的書簽，并互贈同事，這一環(huan)節讓大家感覺又回到了美好的校園(yuan)時(shi)光。
讀書分(fen)享會活動(dong)(dong)為大(da)家提供了一(yi)個交(jiao)流的平臺(tai)，大(da)家一(yi)同(tong)分(fen)享讀書心得，一(yi)同(tong)交(jiao)流讀書體會，營造了一(yi)個“愛(ai)讀書、讀好(hao)書、同(tong)分(fen)享、共體會”的濃(nong)厚學(xue)習氛圍，為公(gong)司各(ge)項工作的開展起到了積極地指導和推動(dong)(dong)作用。
